Archives de catégorie : L’école à la Tribu

Le programme scolaire de Mini

Comme le Grand Chef le disait dans ce post, depuis la rentrée, Mini demande énormément à travailler comme les trois grands et il adore ça.
J’ai donc décidé de lui mettre en place un vrai programme scolaire pour l’année.

Pour le Français, j’ai opté pour Les Alphas que j’aime beaucoup et lui aussi.
J’ai commencé par lui faire regarder le dessin animé, pour qu’il découvre les personnages qui l’amèneront vers le monde de la lecture puis je lui ai fait manipuler les petits Alphas à l’aide de coloriages et de manipulation des figurines.

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Ensuite, quand il a commencé à bien maitriser les sons de chaque personnage, je l’ai amené doucement vers la formation de mots avec les dictées muettes du fichier d’exercices qu’il utilisera toute l’année.
Je lui dis le mot qu’il doit écrire (parce que ce n’est pas toujours évident pour lui de deviner quel mot est demandé par rapport au dessin) et il le décompose son par son en collant les gommettes des Alphas correspondants.

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Maintenant que la création de mots est une affaire qui marche, il apprend à faire la correspondance entre les Alphas et les « vraies » lettres.

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Dernièrement, je lui ai acheté l’ardoise magnétique des Alphas pour qu’il puisse écrire ses propres mots et son premier livre de lecture.

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Et bientôt, il va commencer à approfondir le graphisme avec La librairie de écoles.

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Pour les Maths, c’est aussi avec la librairie des écoles que j’ai décidé de le faire travailler. Je trouve que le fichier de Mathématiques est vraiment très bien fait et en quelques semaines, Mini à fait d’énormes progrès. Il a appris à écrire les chiffres et à les utiliser, il travaille le repérage dans l’espace, les formes…

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Voilà pour le programme de cette année, il a de quoi bien s’occuper jusqu’au mois de juin avec tout ça.

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C’est la rentrée ….

Après deux mois de vacances bien mérités, des millions d’élèves vont retrouver les bancs de l’école, mais ici, la rentrée a eu lieu, pour les quatre enfants, il y a déjà une semaine.
Les quatre, car cette année, même le mini est demandeur pour apprendre.

ardoise maped

ardoise maped

 

cahier montessori

Pour eux, les vacances ayant sonné bien avant la date officielle, nous avons décidé de les faire reprendre avant, et en plus, ça évite de faire un mélange des genres.
C’est plus symbolique qu’autre chose, ils auraient pu reprendre après, car en six ou sept mois, le programme de l’année est bouclé… A la maison, en petit nombre, c’est plus efficace.

rentrée à la maison

C’est la troisième grande rentrée qu’ils font à la maison, et il y a toujours autant d’enthousiasme, (voire plus, car cette année, ce devrait être le collège pour les deux grands) à étudier à domicile. Ils savent la chance qu’ils ont de pouvoir faire ça à la maison.
Ils peuvent veiller tard le soir et faire la grâce matinée le lendemain, quel que soit le jour dans la semaine.
S’il veulent avoir du temps libre certains jours, ils peuvent travailler davantage les jours précédents ou suivants (ils ont de la marge chaque jour pour quelques heures de plus…). Il n’y a aucune date de vacances de définie, alors, on les prend quand on veut.
Et en plus, les vacances permettent de faire des sorties, de voir des choses qui viennent compléter leurs « cours ».
Ils vivent à leur rythme, et n’ont pratiquement pas de contrainte. C’est eux qui décident au jour le jour de ce qu’ils vont faire, en essayant de rester dans le programme que nous avons établi, s’ils veulent revenir sur quelque chose qu’ils n’ont pas compris, ou qu’ils veulent approfondir un sujet, aucun souci, ils savent que nous accepterons leurs demandes.

Ils savent que s’ils allaient à l’école, ils devraient se lever tôt le matin, attendre le bus, sous la pluie, ou au froid, arriver dans un endroit austère, et un milieu parfois « hostile ». Passer toute la journée à vaquer de salle en salle. Après une longue journée, ils reprendraient le bus le soir, arriveraient à la maison à la nuit tombé (en hiver), faire les devoirs, préparer les évaluations du lendemain,  apprendre par coeur des cours sans les comprendre, faire le sac, puis repas, et enfin coucher pour être en forme le lendemain matin, pour pouvoir à nouveau affronter une journée d’apprentissage…. mais d’apprentissage de quoi????   dans ces conditions…… Toute la semaine, c’est Métro, Boulot, Dodo….
Alors, si on peut éviter ça à nos enfants, et leur permettre d’apprendre le plus sereinement possible, pour nous, parents, c’est une vrai satisfaction et une grosse source de stress en moins. Même si pour maman, c’est pas toujours drôle de ne pas pouvoir souffler quand elle le souhaite, avoir les enfants 24h/24h à la maison, ce n’est pas toujours de tout repos.

Cette année, Miss, elle, continuera comme l’année dernière, à travailler seule, en autonomie, au club pendant sa pause de gym de 13h30 à 15h30, après avoir fait un point sur les leçons de 9h à 10h, avec sa maman le matin avant de partir.
Pour les trois garçons, ça sera travail de 14h à 16h, en étant assistés de maman.

rentrée 6ème

 

Parfois, je me mets à leur place et je me dis que j’aurai été vraiment heureux si, dans ma jeunesse, j’avais connu tout ça.
C’est vrai, mes enfants ont vraiment de le chance de pouvoir s’épanouir en apprenant et apprendre en s’épanouissant.

A tous les élèves, scolarisés ou non-sco, La Tribu souhaite une bonne rentrée scolaire.

 

 

 

 

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Des applications pour bien travailler en CM2

App-Store

Cette année, encore plus que les années précédentes, j’ai décidé de faire travailler les enfants dés que possible sur tablette.
Déjà parce que nous sommes très souvent hors de la maison et donc qu’il est difficile de travailler sur cahier, mais aussi pour qu’à l’aube de la 6ème, ils apprennent à devenir plus autonomes et à travailler seuls.
J’ai remarqué qu’ils ont l’habitude que je leur explique toutes les consignes et que sans moi ils avaient du mal à faire les exercices. Il fallait donc que je les « booste » un peu pour qu’ils essayent de comprendre par eux même en lisant la consigne ce qu’ils devaient faire.

Alors depuis la rentrée, nous leur avons programmé des créneaux de travail en autonomie sur tablette, lors de toutes les sorties en voiture, les après midi de 13h à 16h et le soir pour s’endormir.

Je vous présente ici, toutes nos applications préférées pour bien travailler en CM2, sous forme de jeux pour la plupart.

Pour le Français:

professeur phifix

Ils utilisent énormément l’application « Professeur Phifix » qui est très très complète.
J’adore cette application, surtout qu’elle est complétée par une autre appli pour les parents, pour que je puisse suivre le travail en temps réel et suivre leurs progrès ou leurs difficultés.

activité professeur phifix

 

Cette semaine, je vais essayer de leur installer une application pour faire des dictées car ils font beaucoup de fautes d’orthographe.

dictée cm2

J’ai déjà repéré l’application « Dictée CM2 » qui me semble plutôt pas mal et ludique.

dictée cm2

 

 

Pour l’Anglais:

pili pop

Ils restent fidèles à Pili pop qu’ils adorent. Ils font de l’Anglais par plaisir et je reçois leurs « bilans » par mail pour suivre leur évolution et le nombre de nouveaux mots appris. Ils aiment tellement cette appli que pour Noel, ils nous ont demandé de leur acheter l’abonnement à Pili pop plutôt que des jouets.
Le soir, quand ils sont couchés, avec le Grand chef, on s’éclate à les écouter crier dans le micro faire les exercices d’oral (l’appli à une reconnaissance vocale pour les faire travailler à l’oral).

PiliPop

 

Pour les Mathématiques:

Ils utilisent plusieurs applications.

cap maths« Cap Maths » pour un entraînement au calcul mental.

révises tes tables

« Révises tes tables » pour jouer avec les tables de multiplications.Ils s’en servent depuis l’année dernière  et Miss a très bien enregistré ses tables grâce à ce jeu.

animations maths

« Animations Mathématiques » pour les aider à comprendre les maths grâces à des animations.

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application itooch Et « iTooch Maths CM2 » qui regroupe de nombreux exercices portant sur toutes les leçons du programme officiel de CM2 en numération, calcul, grandeurs et mesures , géométrie et gestion des données.

itooch maths itooch maths

 

Pour l’Histoire:

Histoire-De-France-Junior

Ils utilisent l’application « Histoire de France junior » qui regroupe toutes les leçons sous forme de vidéos placées sur une frise, de la préhistoire à aujourd’hui, parfait pour les aider à bien repérer les grands événements dans le temps. L’appli contient aussi des jeux et des portraits des grands personnages qui ont marqué l’histoire (comme Jeanne d’Arc, Clovis…)

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Pour la Géographie:

application atlas du monde« Atlas du monde » permet de faire découvrir les pays du monde, leurs histoires, leurs habitants et leurs monuments.

atlas du monde atlas du monde atlas du monde

Pour les Sciences:

corps-humain

L’appli « Le corps humain » qu’ils connaissent depuis l’année dernière est une merveille pour leur faire comprendre les fonctions du corps (squelette, muscles, respiration, digestion…) grâce à des animations.

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« Petites expériences scientifiques » permet aux enfants de réaliser des expériences et de tester leurs connaissances à l’aide de quizz.

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Et une application multi-matières:

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Apprendre avec Waki, c’est plus une application pour réviser à l’aide de questions qui font remporter des points aux enfants et plus ils ont de points, plus ils peuvent acheter des accessoires et vêtements à Waki. 4 matières sont présentes dans les QCM: culture générale, mathématiques, anglais et français

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L’avantage de les faire travailler sur tablette, c’est qu’ils ont l’impression de jouer alors que pourtant ils travaillent et  intègrent plein de choses. Ils arrivent à faire des exercices sous forme de jeux alors que par écrit sur leurs cahiers, ça leur semble beaucoup plus difficile et surtout moins motivant.
Mais surtout, ils peuvent travailler partout. Avec les activités sportives assez loin de la maison, ils sont trois fois par semaine au moins deux heures en voiture, alors grâce à leurs tablettes, ils peuvent travailler beaucoup plus qu’en travaillant exclusivement dans la classe par écrit.

L’inconvénient, c’est qu’avec trois enfants, il faut prévoir un certain budget. Comme nous voulons les versions complètes des applications, il faut compter en moyenne 4€ par appli et par enfants  alors forcément le compteur grimpe vite.

 

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En route pour le CM2

rentrée

Alors qu’en ce moment la plupart des parents préparent les vacances, ici nous avons sérieusement attaqué la rentrée.

En septembre, notre rythme de vie va sérieusement être bouleversé avec le changement d’équipe de Miss en gym, alors comme nous avons largement clôturé le programme de cette année, nous prenons tranquillement de l’avance depuis une semaine pour ne pas avoir besoin de trop courir à la rentrée « officielle ».

Et gros bonus, comme nous nous y attendions, Miss a rejoint le niveau scolaire de ses frères pour suivre le CM2 en même temps qu’eux, de quoi bien me simplifier les choses. Maintenant je peux faire un seul cours pour les trois.

Depuis quelques temps, je réfléchissais aux choix de supports pour toute cette nouvelle année scolaire, en plus des nombreuses applications sur leurs tablettes, de tout le matériel pour « manipuler » et des cartes mentales de Fantadys .

Et j’ai tout trouvé:

En maths, ça sera une fois de plus avec la méthode Singapour de La librairie des écoles que j’aime beaucoup (cahier d’exercices et manuel de cours)

maths singapour Pour le Français, ils alterneront avec le manuel de grammaire de La librairie des écoles (accompagné d’un livret d’exercices que je leur ai fait: GRAMMAIRE CM1 CM2) et les cours de l’académie en ligne.


grammaire cm1 cm2

En Histoire et Géographie nous continuons les cours sur les manuels de La librairie des écoles.

J’ai aussi fait des livrets de questions sur les cours des manuels: HISTOIRE et GEOGRAPHIE

histoire géographie

livrets

Pareil pour l’Histoire de l’art, ils continuent sur le manuel de l’année dernière, toujours avec mon livret de questions: HISTOIRE DE L’ART

histoire des arts En Anglais, ils vont continuer à utiliser le plus souvent possible la tablette avec l’application Pili pop pour le côté ludique, mais ils vont compléter avec 20 leçons sur Les petits cahiers du CNED, que je trouve très bien fait avec le CD inclus.

les petits cahiers du cned anglais Pour les Sciences et la musique, c’est chez Le Petit Roi que je me fourni, j’adore ce site. Il nous a été d’une grande utilité pour remettre à niveau les garçons qui avaient beaucoup de difficultés.

sciences En lecture suivie, nous allons commencer par Les contes de Beedle le barde. Je suis en train de leur faire le livret de questions, donc ils ne commenceront pas avant septembre. En juillet/août ils auront une pause lecture.

les contes de beedle le barde

Et pour finir, les petits devoirs qu’ils feront en autonomie: l’orthographe (parce qu’ils en ont bien besoin) et les opérations (plus ils s’entrainent mieux c’est)

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Hier j’ai trié les affaires, rempli les cartons et terminé mon planning, une année scolaire s’achève pour laisser la place à une nouvelle année d’école à la Tribu.

Bye bye le CM1 !!!

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Le monde sous nos pieds

Le monde sous nos pieds

Avec le Grand Chef, nous avions acheté cette activité aux enfants juste après Noël, quand tous les jouets sont bradés, mais c’est tellement difficile de faire ce genre de chose quand Mini est dans les parages, que la boîte était en attente dans un placard.

Alors comme quand Mini n’est pas là, les grands dansent  profitent pour faire des activités scientifiques, un samedi matin, pendant la séance de baby gym de Mini, nous nous sommes enfin décidé à sortir la boîte pour nous amusés à découvrir comment ça se passe sous nos pieds, un peu dans le même esprit que l‘écosystème.

Nous avons commencé par fabriquer le gel vert à base d’agar-agar qui nous permettra de voir les racines des graines plantées par transparence.

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En attendant que le gel refroidisse et se fige, ils ont préparé la terre.

Puis ils ont rempli les petits bacs et planté les graines dans la terre et le gel.

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L’activité permet aussi d’observer les fourmis dans un labyrinthe et en reliant les deux bacs transparents, on peut les regarder creuser des galeries dans le gel, mais nous ne l’avons pas fait.

Les enfants ont pu découvrir les différentes couches du sous-sol et le type de terrain (fertile ou infertile selon si le sol est sablonneux ou argileux)

Après quelques jours, les trèfles et l’herbe ont commencés à pousser. Les enfants attendaient ce moment avec impatience.

Jour 3

Jour 3

 

Jour 6

Jour 6

 

Jour 12

Jour 12

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Le système solaire

Il y a deux semaines, lors d’une leçon de géographie sur la Terre et les continents avec les enfants, la leçon a largement déviée sur les autres planètes qui existent. Complètement passionnés par tout ce que je leur disais et montrais au sujet du système solaire, nous sommes resté dans la classe sans faire de pause de 14h à 17h30.

J’ai donc profité de leur intérêt pour le sujet pour leur trouver quelques activités à faire avec les planètes sur une semaine après les leçons.

Ils ont commencé comme toujours par une vidéo de « C’est pas sorcier ».

Puis en fouinant un peu sur Pinterest, j’ai trouvé pas mal de cartes à compléter, colorier et découper.

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Ensuite ils ont complété des cartes du système solaire avec l’aide d’un livre, histoire de mémoriser les noms et l’ordre des planètes.

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Un soir en allant préparer la leçon du lendemain au tableau, je me suis rendu compte qu’ils avaient décoré la classe (avec plein de scotch sur le mur)

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Ils ont dévoré le livre « Les Mystères de l’Univers » que l’adorable Fantadys leur a offert, il est plein de magnifiques photos. Ils l’ont encore plus apprécié maintenant qu’ils connaissent bien les planètes. Toutes les photos et les images ont eu droit à un commentaire.

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Et pour finir, ils ont voulu construire un mobile inspiré de celui ICI, pour accrocher dans la classe.
Ils l’ont fait seul de A à Z, avec leurs petites mains, chacun s’occupant des ses planètes préférés, ce qui le rend encore plus joli à mes yeux.

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Voilà, maintenant que le système solaire n’a plus de secret pour eux, cette semaine on a abandonné les planètes pour parler des phénomènes naturels, principalement des volcans et avec le beau soleil qu’il y a en ce moment, on a pas résister à la tentation du vinaigre et du bicarbonate pour faire une expérience dans le jardin.

 

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L’instruction en famille vue du Grand Chef

Depuis près de 2 ans, nos enfants, ou tout du moins, les 3 grands font l’école à la maison ( instruction en Famille ).
Dans ce post, je vais vous présenter l’école à la tribu, vue de ma fenêtre de chef de famille.
Tout d’abord, nous avons décidés d’essayer de prendre en main l’instruction de nos enfants en les déscolarisant lors de notre déménagement et en voyant les résultats, nous n’avons plus voulu retourner en arrière.
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Les grands qui avaient quelques difficultés dans certaines matières, décrochaient. Ils commençaient à ne plus avoir de motivation vis à vis de l’école. En effet, l’enseignant doit finir le programme et ne peut pas tenir compte des cas individuels et du rythme de chaque enfant, pour ne pas risquer de pénaliser les premiers de la classe, alors quand des enfants ont beaucoup de difficultés, ils perdent vite pied, alors que là, si on doit passer plus de temps sur une leçon, cela n’engage que nous et quand la leçon est finie, ils ont tout bien compris et c’est seulement à ce moment là que nous passons à autre chose.

A contrario, Miss, qui a une faculté d’apprentissage exceptionnelle, « s’ennuyait », elle n’était pas à sa place. Passer une classe ou plus, ce n’est pas toujours l’idéal, car il y a des choses qui ne seront jamais vu, maintenant elle va a son rythme et à naturellement passée une classe en faisant deux programmes en une année.

Ça a quand même beaucoup changé notre vie.

Maman: fini les aller retour à l’école en vélo ou à pieds, par n’importe quel temps. N’ayant pas le permis de conduire, elle (et les enfants) subissaient les aléas de la météo. Matériellement, c’est le seul avantage qu’elle y trouve, car fini les journées seule avec Mini, fini la tranquillité pendant la sieste. Maintenant, il y a du monde toute la journée à la maison.
Il faut déjà s’occuper de la préparation des leçons et des exercices, faire travailler les enfants, et toutes les tâches quotidiennes, qui ont augmentées, car plus de monde à la maison, c’est plus de ménage à faire, plus de rangement, plus à manger … Mais elle est tellement heureuse de voir les enfants si épanouis et travailler avec plaisir, que ça vaut vraiment la peine d’avoir un peu plus de travail à la maison.
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Les 3 grands: pour eux, c’est que du bonheur, beaucoup de jeux et une moyenne de 3 heures de travail formel par jour, principalement en fin de matinée et l’après-midi; ça veut dire que le matin, c’est grâce mat jusqu’à 9h si ils veulent et donc l’heure du couché n’est pas spécialement réglementée (tant que c’est dans la limite du raisonnable).
Les leçons n’ont rien à voir avec ce que l’on peut trouver en milieu scolaire, elles sont ludiques et ils apprennent un tas de choses sans s’en rendre compte, à tel point que nous ne nous en rendons pas non plus compte, et quand on compare avec le programme de l’Education Nationale, on s’aperçoit qu’il ont un niveau de connaissances supérieur à celui qu’ils auraient à l’école.

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Le Mini: en raisonnant à l’instant T, il a beaucoup perdu, car il avait sa maman toute la journée uniquement pour lui; et du jour au lendemain, il doit la partager généreusement avec les grands.
Mais en allant plus loin, c’est lui qui a le plus de chance, car il ne connaîtra pas les bancs de l’école et pourra faire l’intégralité de sa scolarité à la maison.
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Quant à moi, je peux partir tranquillement au boulot le matin, sans me demander s’ils n’arriveront pas à l’école comme des éponges, ou s’il ne seront pas congelés. Et puis même malades, ils peuvent suivre les leçons, et pas besoin d’aller voire un médecin pour justifier une absence, nous qui nous soignons au naturel et n’allons jamais chez le médecin.
Le soir, quand je rentre, ils ont fini de travailler, je peux profiter d’eux à fond; pas de devoirs interminables, pas de pleurs pour une poésie qui ne rentre pas, pas d’insomnies pour un devoir le lendemain… en plus nous avons beaucoup plus de temps pour les sorties, la piscine et les activités sportives.
Un petit bémol, même si c’est insignifiant: j’aimais bien prendre un jour de congé de temps en temps pour passer un peu de temps en amoureux avec ma chère et tendre, mais ça, c’était avant.
Malgré quelques contreparties, l’Instruction En Famille nous apporte beaucoup à tous, et pour rien au monde, nous ne serions prêt à revenir en arrière.
Dans un prochain post, nous vous présenterons l’Instruction En Famille, vue par nos enfants.
gc raconte
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Notre classe

 

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Depuis que les enfants font l’école à la maison, ils ont toujours eu un petit coin école, mais pas une vraie « classe ».

Alors vu que l’on peut compter sur les doigts des deux mains le nombre de fois où Miss a dormi dans sa chambre et non dans celle de ces frères, l’idée de faire une belle salle de classe aux enfants a germé.
Au début on pensait faire une salle de jeu, mais comme ils ont une cabane extérieure un article sur cette maisonnette est en préparation , une classe est bien plus utile et ils auront vraiment un endroit spécialement prévu pour l’instruction en famille.

Une fois la chambre de Miss complètement déménagée dans la chambre de ses grands frères, le Grand Chef a commencé par refaire une peinture de la pièce bien propre et a peint un immense tableau à craie en peinture (spéciale tableau) de couleur cassis,  je trouve cette couleur de tableau vraiment très très jolie, il prend quasiment un coté entier de la pièce pour avoir une grande surface pour travailler.

 

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Une fois la peinture sèche, avec les enfants, nous avons commencé l’installation des meubles. Les deux grands ont hérités de mon grand bureau de 2 mètres, Miss a récupéré un des petit bureau de ses frères et moi du deuxième pour avoir mon petit « coin maîtresse » pour mettre toutes mes préparations de cours, mon planning … Même Mini a son petit bureau pour nous tenir compagnie et dessiner pendant que les grands travaillent.

 

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Nous avons aussi ajouté deux  étagères pour ranger les livres et le matériel.

 

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Et j’ai commencé l’affichage au mur avec la conjugaison, les homonymes (et/est, a/à …), la nature des mots, un peu de géométrie, un poster avec les tables de multiplication… mais il y a encore pas mal de choses à mettre, dont quelques cartes et une frise pour l’histoire, mais je n’arrive pas à en trouver une qui me convient (détaillée, colorée…)

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Et voilà, notre petite classe est maintenant prête pour bien reprendre l’école à la maison dés demain.

On y a passé pas mal de temps pendant notre semaine de vacances, mais ça en valait la peine, les enfants sont encore plus motivés pour reprendre le chemin de la classe et je pense que ça sera dix fois plus agréable de travailler dans une vraie classe.

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Une année magique 2.0

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Depuis notre rentrée scolaire, les enfants, encore plus que l’année dernière, sont vraiment très motivés pour travailler.
Beaucoup de changements se sont passés, comme la mise en place d’un planning (hebdomadaire), j’ai aussi revu le rythme de travail en fonction des moments où ils sont le plus à l’écoute dans la journée  (on travaille en deux périodes ensemble et eux, en autonomie un peu le matin et un peu le soir avant  de se coucher), j’utilise des nouveaux supports pour les leçons et les exercices, mais surtout, je les ai bien plus impliqués dans le choix des livres, applications… que l’année précédente.

Malgré un planning relativement bien chargé, depuis 5 semaines, les objectifs sont atteints, on est même parfois en avance.

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On s’est vite rendu compte que les cours en ligne de l’académie ne correspondaient pas à notre façon de travailler, alors j’ai commandé tout ce qu’il fallait à La Librairies des Ecoles, j’aime beaucoup leurs manuels et leurs cahiers d’exercices, le niveau est assez élevé en mathématiques, mais la méthode utilisée rends les exercices simples même pour les deux grands qui ont toujours eu du mal avec cette matière.

 

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Et pour les sciences, c’est la Luciole qui a été adoptée par la Tribu

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Un autre grand changement  cette année, c’est que nous avons investi dans des tablettes pour le travail en autonomie et pour les déplacements, ils travaillent sans s’en rendre compte grâce à des applications que je trouve vraiment très bien.

Parmi mes appli (ipad) préférées il y a :

Capture d’écran 2013-10-16 à 12.27.20Dictées Montessori, pour travailler l’orthographe.

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Mon Instit CE1 et CM1,
J’adore cette appli qui regroupe les matières du programme (Maths, Français, Sciences, Hist/Géo) avec des leçons, des exercices et des bilans. Les enfants gagnent des points quand ils réussissent les exercices et les échanges contre des images qu’ils doivent collectionner.

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Pili Pop, pour travailler l’Anglais en s’amusant

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La conjugaison, une aide pour trouver toutes les conjugaisons en tapant un verbe, mais aussi des exercices.

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Révise tes tables, l’appli qu’ils préfèrent tous les 3

 Sur les tablettes, ils ont aussi les lectures en cours (surtout pour Miss), les leçons qu’ils lisent le soir  et les vidéos sur les leçons du moment (c’est pas sorcier, les  enquêtes de la luciole…). C’est bien pratique quand on est hors de la maison ou pendant les longs trajets en voiture d’avoir tout sous la main.

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Et la grande nouveauté magique, avec les garçons, nous avons trouvé un super projet de Français niveau CM1/CM2 à faire sur une bonne partie de l’année avec le tome 1 d’Harry Potter (que je lis aussi sur ma tablette en ce moment  « Le Tapuscrit du tome 1 à télécharger ici » eh oui je découvre seulement l’histoire d’Harry Potter et je regrette de ne pas m’être penchée dessus avant )

Je me suis amusée à leur dénicher et à leur fabriquer un maximum de petites choses sympa pour les inciter à réaliser entièrement le projet sur une durée d’environ 15 semaines.

Pour commencer, après l’achat du livre de poche, j’ai imprimé puis plastifié le marque page billet de train d’Harry.

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Puis j’ai personnalisé leurs livrets de lecture (à voir ou télécharger ici:Livret lecture) en installant la police d’écriture Harry Potter .

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J’aime beaucoup ce livret qui permet de travailler aussi bien sur la compréhension du livre que sur les notions de Français de l’année  (trouver la nature des mots  utilisés pour compléter un texte, recherches sur le dictionnaire, productions d’écrits…).
Je pense que nous allons vivre de belles séances magiques en Français cette année.
Je suis aussi ravie de voir les garçons avec leur livre à la main en train de lire  régulièrement dés qu’ils en ont l’occasion, Harry les fascine.

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C’est parti pour une nouvelle année scolaire à la Tribu

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Et voilà, après des semaines et des semaines à torturer mon pauvre cerveau  de préparation et de tâtonnement pour trouver l’organisation de ce nouveau programme scolaire, c’est enfin chose faite.
Les enfants ont travaillé tranquillement en juillet  et un peu en août sur des révisions et depuis deux bonnes semaines, les choses sérieuses ont recommencé.

Pendant leur accalmie scolaire, où la lecture était l’activité principale, j’ai pu éplucher les programmes entiers du CM1 et du CE1, j’ai noté tous les points importants qu’ils doivent acquérir dans chaque matière, j’ai cherché les leçons, les exercices, les activités et les livres correspondants aux points à aborder pour pouvoir mettre tout à plat et répartir ce programme sur les semaines à venir.
Pour les garçons, j’ai du commencer par une évaluation diagnostique en Français/Maths d’entrée en CM1 (trouvée ICI) pour faire le point sur les lacunes persistantes et revoir en parallèle du nouveau programme les points difficiles.

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J’ai ensuite préparé un emploi du temps pour la semaine (que l’on respectera ou pas) et le journal de chaque jour de travail avec tout ce que je vais leur faire faire.
Le matin est rythmé par la lecture, du travail en autonomie ou une émission (en particulier « c’est pas sorcier » ou « il était une fois »)  ou encore des jeux ou des bricolages, l’après midi c’est plus « scolaire » tout en restant le plus ludique possible et le soir, avant de s’endormir, c’est soit lecture, soit des jeux éducatifs sur la tablette (plutôt que bazar général qui empêche Mini de s’endormir)

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Pour les inciter à lire tous les 3 (ce qui fera le plus grand bien aux garçons qui ont de sérieux soucis d’orthographe), en plus des lectures suivies qui sont programmées (Le petit Nicolas pour les garçons et une histoire d’Ogre pour Miss) , j’ai mis en place un rallye-lecture Max et Lili. J’ai trouvé les ressources ICI. Ils doivent lire le plus de livres de la collection et répondre à des questions de compréhension pour gagner le plus de points possible. Celui qui à le plus de points à gagné ! (c’est dingue comme la compétition motive)

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Pour qu’ils puissent travailler en autonomie le plus possible et que je n’ai plus besoin d’intervenir pour des petites choses simples mais aussi pour qu’ils apprennent à chercher des solutions tout seul, j’ai trouvé des fiches récap’ sur internet que j’ai imprimé en format A4 pour faire des sous-mains recto/verso format A3 plastifiés.

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Au niveau des leçons, pour le français et les maths, comme je suis une grande fan des fiches et de la manipulation, j’ai tout imprimé sous forme de fiches et bien sur on abuse des cartes mentales. Je trouve que les enfants sont beaucoup plus impliqués quand ils manipulent les leçons.

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Et pour les exercices, ils ont un fichier d’exercices et des fiches d’exercices que je leur fais.

Pour les leçons des autres matières, je me sers principalement ICI sur le site de l’académie en ligne et je fais ou j’imprime des activités trouvées sur internet (je ne le dirai jamais assez, mais MERCI à toutes les personnes qui partagent leur travail)

 

Niveau aménagement, ils ont maintenant une étagère dans la salle à manger pour ranger les affaires d’école, avec un étage chacun et la traditionnelle trousse à été remplacée par des caissettes où ils rangent tout leurs crayons et autre petit matériel.Et cette année, on privilégie les cahiers plutôt que les classeurs à voir si ça sera moins en chantier que les classeurs.

 

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Mini, à force de voir ses frères et sa soeur travailler me demande tous les jours pour faire les « vevoirs » alors il a aussi eu droit à son étage avec ses cahiers, sa caissettes, son sous-mains et quelques activités qu’il prend juste avant d’aller s’installer à table avec eux, il est trop drôle.

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